Leerlingen in het basisonderwijs zijn nieuwsgierig en onderzoekend; net als wetenschappers en technici willen ze de wereld onderzoeken, begrijpen en verbeteren. Door te leren werken en denken op een dergelijke probleemoplossende manier kunnen leerlingen hun talenten ontdekken. Om deze talenten verder te ontwikkelen en te stimuleren zou het onderwijs een vorm van georganiseerde nieuwsgierigheid moeten zijn.